学习卡片
工具化与功能性配角的区别
先检查关键关系角色是否只有帮助、阻碍或奖励他人的作用；出场少本身不是判定标准。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
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六张学习卡分别处理角色功能、目标、冲突、拒绝、后果和视角；每张包含案例分析、一项练习与完成标准。
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独立目标：把愿望改成可执行动作
“他很深情”不是当场目标；“周四离城参加作品评审”能带来具体安排与取舍。
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冲突矩阵：让期限与资源发生碰撞
把每对角色的目标交叉比较；冲突可以来自开幕时间、离城计划与设备检查。
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有效拒绝：让下一场必须改变
一句“不”之后应有安排变化，或呈现拒绝被压制的具体过程；只写口头反对还不够。
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后果分配：合作不等于情感回报
记录每人保住了什么、放弃了什么，避免把帮助写成获得亲密关系答复的兑换条件。
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视角复核：区分台词、行动与推断
把“许衡很扫兴”与“许衡要求检查设备”分开记录，避免让叙述者的措辞代替分析。
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